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祝博士教育分享:课堂调控,展魅力课堂

发布日期:2017-03-18 浏览次数0次 文章来源:祝博士教育

课堂调控要得法,还需教师不断学习钻研、归纳总结。一看你是否有足够知识素养,对学生感兴趣的事物如数家珍。
二则看你整个课堂驾驭能力。再有便是作为教师最基本的技能要求了,如你的板书、你的口头表达能力、你的体态神情等等。

      1、广博的知识能力
不能照本宣科!!毕竟教案是死的,而师生的思维是活的,所以要审时度势,据课堂教学实际情况灵活把握,认真对待每一节课。

      2.良好的亲和力
教态要有亲和力,让学生感到你的和蔼可亲,朋友似的关怀,这样才能营造关系融洽、配合默契的心理气氛。

     3.丰富的语言能力
前苏联著名的教育家马卡连柯曾说:“教学语言是最重要的教学手段。”在课堂教学中语言要生动、贴近学生、贴近生活,幽默而不能低俗。

     4.敏锐的交际能力
学生是否有兴趣,是否在积极思考,是否走神了等等。根据来自学生的反馈信息,随时调整自己的教学速度、方法,以便调动学生的积极性,减少他们过度紧张或消沉的情绪。同样,学生通过观察,也能了解教师的内心情况。

     5.调整节奏的能力
教学节奏还应该有所变化,时快时慢,总是保持一样的节奏也会使学生厌烦。教师在课堂上要高度关注学生学习的状态,随时与学生沟通,根据学生的反应不断调整节奏。

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